Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

--- modassignuse [2015/10/12 17:56]
marion créée
+++ modassignuse [2024/04/04 15:50] (current)
@@ Line 1: / Line 1: @@
 ====== Guide d'utilisation ======
-==== Vue de l'enseignant ====
-{{:moddevoir.png?500|}}
+==== Paramétrage de l'activité ====
+**Activer le mode édition, Ajouter une activité > Devoir**
-==== Vue de l'étudiant ====
-{{:moddevoir_vueetudiant.png?500|}}
-==== Paramétrage de l'activité ====
 {{:moddevoir_1.png?500|}}
@@ Line 36: / Line 32: @@
 . Il est possible de paramétrer le type de remise d'un fichier. Il existe 4 type de remise de devoirs :
--	Dépôt de fichiers texte ou audio : Un espace de dépôt créé par l’enseignant permet à l’étudiant de déposer le devoir sous un format approprié
+  * Dépôt de fichiers texte ou audio : Un espace de dépôt créé par l’enseignant permet à l’étudiant de déposer le devoir sous un format approprié ;
-- 	Texte en ligne : L’étudiant rédige son devoir directement sur la plateforme dans une zone de texte dédiée.
+  * Texte en ligne : L’étudiant rédige son devoir directement sur la plateforme dans une zone de texte dédiée ;
--	OneNotes submissions
+  * OneNotes submissions.
@@ Line 53: / Line 49: @@
 . Si vous sélectionnez "oui" dans la liste déroulante, l'apprenant recevra une notification lorsque le paquet de cartes devra être révisé, donc à l'issue du temps que vous avez déterminé ci-dessus ;-). Sinon, il n'y aura pas de notification émise.
+{{:moddevoir_2.png?500|}}
 === Fichiers de personnalisation des cartes ===
@@ Line 58: / Line 60: @@
 Voir les paramètres avancés.
-=== Paramètres standard d'activité ===
+=== Types de feedbacks ===
-. Cette option vous permet d'afficher ou cacher l'activité, autrement dit la rendre visible ou cachée aux apprenants.
+. Il s'agit du type de feedback
+  * Feedback par commentaires
+  * Feedbacks d'évaluation en ligne
+  * Fichiers de feedback
+. Si vous activez cette option,
+=== Réglages de la remise des travaux  ===
-. C'est l'identifiant de l'activité.
 . Cette option est paramétrable dans le cas où le cours contient plusieurs groupes. Si vous sélectionnez "groupes séparés", chaque groupe pourra voir uniquement l'activité de son propre groupe. Si vous sélectionnez "groupes visibles, chaque groupe travaille uniquement dans son propre groupe, mais les autres groupes sont visibles.
-. L'activité peut être accessible en fonction d'une date précise, d'une note obtenue (à une autre activité, par exemple), d'un profil d'utilisateur ou un jeu de restriction imbriquées.
+=== Réglages de remise en groupe ===
-=== Paramètres avancés ===
+. Si vous activez cette option, les étudiants seront répartis en fonction des groupes dans lesquels ils sont. Toutes les modifications effectuées par les membres du groupes pourront être vues par les autres membres du groupe.
-Ces paramètres sont accessibles lorsque vous cliquez sur le lien __"**Afficher plus**"__ du formulaire.
+=== Notifications ===
-Dans **"Généraux"**, il est possible d'afficher des paramètres supplémentaires grâce à __**"Afficher plus"**__. Ces paramètres supplémentaires permettent d'activer l'érosion des jeux (cf. Erosion des jeux)
+. Si vous cliquez sur l'option **__"Afficher plus..."__** dans la liste déroulante, l'apprenant recevra une notification lorsque le paquet de cartes devra être révisé, donc à l'issue du temps que vous avez déterminé ci-dessus ;-). Sinon, il n'y aura pas de notification émise.
-Dans **"Fichiers de personnalisation des cartes"**, il est possible d'afficher des paramètres supplémentaires grâce à __**"Afficher plus"**__. Ces paramètres supplémentaires permettent d'ajouter une image de fond sur la face ou le dos de la carte, le jeu "révisé" ou "à réviser" et lorsque le jeu de cartes vide.
+=== Notes ===
-==== Mise en place de l'activité ====
+. Sélectionnez le type de barème que vous souhaitez pour ce devoir.
-{{:mise_en_place_activite.png?300|}}
+. Choisir la méthode d'évaluation qui va être utilisée.
-Usage de Leitner
+.Vous définissez, ici, la catégorie du carnet de notes dans laquelle apparaitra les notes.
-Usage Libre
-Bilan
-Modifier les cartes
-==== Fonctionnalités particulières ====
+=== Objectifs ===
+. Si vous cochez la case de cette option, vous décidez de mettre en place l'évaluation.
+=== Réglages courants ===
+. Cette option vous permet d'afficher ou cacher l'activité, autrement dit la rendre visible ou cachée aux apprenants.
-=== Mode de Leitner ===
+. C'est l'identifiant de l'activité.
-Sebastian Leitner est un ingénieur Allemand qui a mis au point la méthode de la [[https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9p%C3%A9tition_espac%C3%A9e|"répétition espacée"]], aidant à la mémorisation d'ensembles de définitions. La méthode de Leitner se base sur le constat que notre mémoire favorise des données dites 'faciles à retenir', alors que d'autres résistent à la mémorisation. La méthode de Leitner se concentre sur les zones difficiles de l'espace à apprendre, en mettant de côté les items qui se mémorisent facilement et en concentrant la révision sur celles qui résistent.
+. Cette option est paramétrable dans le cas où le cours contient plusieurs groupes. Si vous sélectionnez “groupes séparés”, chaque groupe pourra voir uniquement l'activité de son propre groupe. Si vous sélectionnez “groupes visibles, chaque groupe travaille uniquement dans son propre groupe, mais les autres groupes sont visibles.
-=== Erosion des jeux ===
+. Si vous sélectionnez un groupement, tous les utilisateurs du groupement (donc de tous les groupes contenus dans le groupement) pourront participer au devoir.
-Le système d'érosion des jeux est une contrainte "punitive" pour les participants qui ne viendraient pas effectuer leurs révision avec suffisamment de rigueur. Lorsque l'érosion est activée, les cartes non révisées "remontent" dans les paquets plus difficiles, éloignant le participant de l'objectif d'avoir passé toutes ses cartes dans le dernier paquet.
-=== Inversion des questions/réponses ===
+=== Restreindre la disponibilité ===
-Cette fonctionnalité simple permet de rejouer l'exercice dans l'autre sens, en présentant d'abord l'autre face des cartes. Cela permet de renforcer encore plus l'apprentissage.
+. L'activité peut être accessible en fonction d'une date précise, d'une note obtenue (à une autre activité, par exemple), d'un profil d'utilisateur ou un jeu de restriction imbriquées.
-==== Cas d'usages ====
-**Exemple 1 :**
-Je remet un devoir.

Moodle ActiveProLearn Documentation

User Tools

Site Tools

Differences

Page Tools